Bissmillahirrahmanirrahim
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
RESUME SKRIPSI
Nama : Assya Nurlansa
Kelas : PAI l B
Nim :11901178
Baiklah pada blog ini saya akan menampilkan resume skripsi makul Bahasa Indonesia tentang Sistematika Penulisan Skripsi Mahasiswa PAI/FTIK IAIN PONTIANAK
1)Cover/Sampul
UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN RELIGIUSITAS PADA SISWA SMAN 1 PONTIANAK TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
OLEH:
CHOLILAH
1141110186
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM(PAI)
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONTIANAK (IAIN)
2018 M/ 1349 H
2)Motto
خيرالناس انفعهم لناس
"Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi manusia lain"
3) Abstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk:pertama,Mengetahui,menganalisis dan mendeskripsikan bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan religiusitas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun pelajaran 2017/2018; kedua,mengetahui,menganalisis dan mendeskripsikan metode yang digunakan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan religiutas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun ajaran 2017/2018;ketiga,Mengetahui,menganalisis dan mendeskripsikan faktor penghambat dalam upaya meningkatkan religiusitas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data,penelitian menggunakan teknik observasi,wawancara,dokumentasi. Kemudian untuk melakukan analisis data penelitian menggunakan teknik analisis data reduksi data,penyajian data,penarikan simpulan atau vertifikasi. Untuk teknik pemeriksaan keabsahan data peneliti menggunakan memperpanjang pengamatan,triangulasi,membercheck. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ;pertama: Bentuk-bentuk kegiatan yang dilakukan oleh guru PAI dalam upaya meningkatkan religiutas pada siswa SMAN 1 Pontianak tahun pelajaran 2017/2018 adalah PHBI,pengajian/mentoring dan shalat jum'at berjamaah:kedua,metode yang digunakan guru PAI adalah metode ceramah,diskusi dan penugasan adapun metode lain yang digunakan adalah metode pembiasaan ;ketiga:adapun penghambat dalam upaya meningkatkan religiutas pada siswa ada dua yaitu intern dan ekstren. Faktor intern yaitu berasal dari dalam diri siswa meliputi perhatian dan kelelahan sedangkan faktor ekstren meliputi faktor lingkungan diantaranya lingkungan keluarga,lingkungan,sekolah dan lingkungan masyarakat. Selain itu penghambat lain yakni faktor sarana dan prasarana yang kurang mendukung.
Kata Kunci : Upaya guru PAI, Peningkatan Religiutas
4) Daftar isi
ABSTRAK................................................................
KATA PENGANTAR..............................................
DAFTAR ISI............................................................
DAFTAR GAMBAR................................................
DAFTAR TABEL.....................................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................
BAB I PENDAHULUAN.....................................
A. Latar belakang..................................................
B.Fokus penelitian..............................................
C.Tujuan penelitian............................................
D.Manfaat penelitian..........................................
BAB II Upaya Guru PAI Dalam meningkatkan Religiutas Pada siswa............
A. Penelitian terdahulu.................................... B.Tugas dan tanggung jawab Guru PAI.........
- Hakikat Guru PAI...........................................
- Tugas Guru PAI...............................................
- Tanggung jawab Guru PAI.............................
- Tugas dan Tanggung Jawab Guru PAI dalam meningkatkan religiutas.......................
- Macam-Macam Dimesnsi Religiutas............
- Bentuk-Bentuk Kegiatan dalam meningkatkan Religiutas...........................
- Faktor-Faktor penghambat dalam Meningkatkan Religiutas...................................
BAB IV Paparan Data dan temuan penelitian...............................................................
A. Gambaran Umum Lokasi penelitian.........
B. Paparan Data Penelitian................................
C. Temuan Penelitian.........................................
D. Pembahasan.....................................................BAB V PENUTUP.............................................
A. Simpulan............................................................
B. Saran...................................................................
C. Daftar Pustaka................................................
5) Kutipan
- Tyas Akbar Gumilar mahasiswa di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (2013) dalam skripsinya yang berjudul "Usaha Guru PAI Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Melalui Pendekatan Multiple intelligences Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu Alam Nurul Islam Yogyakarta"
- Menurut Arief Sukino (2013:8) pendidik adalah orang dewasa yang bertanggung jawab untuk memberikan pertolongan pada muridnya dalam perkembangan jasmani dan rohaninya,agar mencapai tingkat kedewasaan,mampu berdiri sendiri dan memenuhi tingkat kedewasaannya,mampu mandiri dalam memenuhi tugasnya sebagai hamba dan khalifah Allah SWT.
- Menurut tafsir dalam wildan Azizi (2014:8) Definisi guru dalam prespektif islam yaitu siapa saja yang bertanggung jawab terhadap perkembangan siswa,guru yang memberikan pelajaran kepada siswa dan pendidik yang memegang mata pelajaran disekolah.
- Menurut Zakiah Darajat (2015:124) Setiap guru agama hendaknya menyadari,bahwa pendidikan agama bukanlah sekedar mengajar ilmu pengetahuan agama dan melatih keterampilan siswa dalam melaksanakan ibadah.
- Sumber data sekunder adalah data yang tidak langsung memberikan data kepada pengumpulan data (sugiyono,2008:225)
- Menurut Amin A. Rifqi (2014:126) Observasi non partisipan adalah observasi yang dilakukan dengan cara mewakili tindakan kepada pihak lain yang dikira punya kemampuan dan kapasitas terhadap objek dan subjek yang diobservasi .
- Analisis data adalah proses penyusunan data agar dapat ditafsirkan menyusun data berarti menggolongkan dengan pola tema atau kategori (Nasution, S 1992 : 126)
- Adapun menurut Tohirin (2014) faktor intern yakni berasal dari dalam diri murid baik psikis maupun biologis. Perhatian dan kelelahan merupakan faktor yang berpengaruh jika tidak maksimal maka akan menghambat.
- Lingkungan masyarakat dan melakukan interaksi dengan orang lain untuk saling mempengaruhi,maka tidak benar anggapan yang menyatakan bahwa segala tanggungan itu hanya ada dipundak salah satu dari ketiga lingkungan tersebut yakni lingkungan rumah,lingkungan sekolah atau lingkungan masyarakat (syeikh Jamaludin Mahfuzh ,2004:195)
- Reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan,pemusatan perhatian,penyederhanaan,pengabstrakan dan transformasi data kasar yang belum diolah yang muncul dari catatan-catatan yang tertulis (Harun Rasyid ,2000 :123)
6) Daftar Pustaka
- Tyas Akbar Gumilar .2013. Usaha Guru PAI Dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa melalui pendekatan Multiple Intelligences Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu Alam Nurul Islam Yogyakarta "FTIK PAI UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
- Arif Sukino.2013. Ilmu pendidikan Islam. Pontianak : STAIN press
- Wildan Azizi .2014 "Peran Guru Pendidikan Agama Islam Kelas X Dalam Menerapkan Pendidikan Karakter Di SMA Muhammadiyah Blora Tahun Pelajaran 2013/2014." dalam FTIK PAI Universitas Muhammadiyah Surakarta
- Zakiah Darajat .2015. Imu jiwa agama. Jakarta : Bulan Bintang
- Sugiono. 2008 . Metode Penelitian Kuantitatif - Kualitatif dan R dan D . Bandung : Alfabeta
- Amin A, Rifqi. 2014 Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta : CV Budi Utama
- Nasution.(1992). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : Sinar Baru .Nyayu Khadijah.2016. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers
- Tohirin.2014. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Berbasis Integrasi dan Kompetensi) Jakarta : PT. Raja Gradindo
- Syeikh M. Jamaluddin Mahfudz .2004. Psikologi Anak dan Remaja muslim. Jakarta: pustaka Al-kausar
- Harun Rasyid.(2000) . Metode Penelitian Kualitatif Bidang Ilmu Sosial dan Agama . Pontianak : Kopma STAIN
